我是学员

姓名：石鎏恒

学校：苏州实验中学

高考英语成绩：140分

‍学霸访谈

01、遇到前卷非常纠结的题型会怎么办？

首先纠结肯定是因为有些地方理解的不够透彻。如果是听力的话，其实最好是不要纠结，因为听到就听到没听到就没听到，尤其是前面5道题是没有多余的时间让你去思考的，如果现在纠结，基本上后面几道题也会出现很大的一个问题。

然后阅读理解的话，其实纠结的话，首先第一个就是不够自信，然后可能是对原文的内容掌握的不太透彻了，就开始进行草率的盲目的答题，也有可能是因为自身想的会比较多。如果你用做语文阅读理解的方式去做英语阅读理解的话，其实中式思维和英式思维是不太一样的，所以有的时候我用语文思维去做英语阅读理解的话，往往都会出现很大的很严重的错误。然后完形填空的话，因为完形填空是一个涉及到生活方面的一篇短文，很有可能确实是有多个选项带入原文中，读起来好像都是对的感觉，这个时候还是要考虑一个上下文的情境。

其实7选5是我阅读理解里面错误率最高的一个模块，因为有的时候某一个空你把很多个语块填进去，如果一定要硬去想的话，其实都是有可能这么写，这时要考虑到一个上下文的关联性的，就是如果上文出现了一个关键词的话，其实下文出现的概率也会比较高，而且上下文前后的是会有一个比如说同义替换的现象出现，所以这就是很好的一个排除其他让你感觉纠结选项的一个方法。

然后最后的话填词其实就是考验一个语言的基本功了，固定搭配，然后特殊句式以及独立主格、定语从句状语从句这种考法其实都是比较偏基础的，往往不会出现让你很纠结的地方，就算有纠结的话，有可能也只有可能是平时学的不扎实词性变化，你忘记是怎么变的是这样的问题，建议多加复习。

02、关于新高考的听力，你自己做下来感受和之前高考听力会不会有什么变化？有什么应对的心得吗？

现在听力的难度应该是越来越大了，他的答案往往会集中在听力材料的前端。因为这个时候你往往还没有进入到一个状态，尤其是1~5题的时候，如果是没有进入状态的话更不用说了，这就会导致一个听力难度很大的加大。

至于后面的题，其实它的答案还是比较分散的，是一个有逻辑的分布的。因为一个材料可能对应很多道题目，每一道题做下去，它的答案往往是顺次出现的，所以不用太过担心于他的答案会有一个听不到的问题，所以最主要的难度还是在1~5题这个时候，就需要你提前的去进入到英语的状态中。

比如说你在考前可以先在脑海里自己念一念英语什么的，把脑海中的词都替换成英语，不要到时候听力放了之后，脑海里还是从英文到中文，然后中文再到英文的这样一个替换，要直接是英英对接，这样子会做题更这准确率更高，更有效率一点。

03、你是如何应对语法填空的呢？

语法填空的话首先是很重要的一个分数，真正要拿高分的人，这15分基本上都是要拿全的。在我生活中很多人可能会习惯于把它放在听力开始前或者说是边听力边去顺手写个一两道，也有是在卷子一发下来，直接先翻到语法填空，先把10个选项全都记在脑海里，然后铃声一响就直接去填的，这种都是有，但这种情况往往就不可避免的会导致错误率增高。比如说我自己曾经有一次就是采取了这样的一种错的策略，为了腾出更多时间来给我其他的阅读理解短板，然后导致有一个单词，比如说 Lead你就可能看成leave，或者两个词都反过来看，这样其实都会导致一个错误，因为lead后面是加to be，leave后面是直接加形容词，所以这两者会导致你这个答案直接错掉。

还有今年高考 stand as和stand for。其实就是考验同一个单词它不同词组的积累了，而且它语境和适用的范围其实也是不一样的，所以要求就会很高，但是这道题我是错了的，其实很多人都错了，他考的太细了，所以这个时候就有点防不胜防的感觉了。对于这种题可能大家都会失分，所以正常的平常心去对待就可以了。那些基础不要犯低级的错误，其实这样就已经很好了，拿个13.5分和15分其实没有多大关系的。

04、分享一下你的14+23高分作文心法吧！

首先作文是一定要有一本专门的素材积累本的，当然一开始做的话其实不用追求那么精细化，拿个黑笔，然后白纸记得其实就可以了，因为最主要第一遍的记录往往是为了给自己留下一个印象，其实花了太多五颜六色的笔，在第一遍记的时候会导致一个你切换笔的时候，你对这个词组的记忆往往不会特别的深，然后你后续如果还要再去笔记本上定位词组的话，可能就比较困难了。

所以我一开始是建议其实是一一支黑笔和一本子其实就够了。后续复习的积累材料来源其实不一定要在课外找特别多，课内就有很多很适合的语料，比如说英语书上课文里的词组，因为课文里的词组，无论是阅卷老师还是你平常考试出卷老师其实都是非常了解的，所以说他看到的话，无形之中他会觉得学生对于他课本的掌握的程度很的，所以他内心里对你的印象会好一点。第二个平时课内做的习题，比如说英语报纸和英语报纸，然后里面的ABC一篇的阅读理解，也是可以积累的，因为阅读理解里面其实很多情况下它会出现像中国散文一样的美文，然后这种美文里面就有很多描写心理描写、景色描写外貌之类很生动的句子可以去学习。

其实只要是课内用到的，甚至是平常的补充习题之类，也是可以进行积累的，因为主要是有文章出现的地方，它肯定是一个本土的地道的表达，所以无论是哪篇文章都是可以借鉴学习的。

后续我对这个本子的复习的话，也就会开始运用不同颜色的笔了。最开始是用的红笔，在我需要特别关注的词组下面画一条横线，再后来的话可能更重要的需要反复去看的话，我会给它再加上其他各种颜色的笔，所以会导致我的笔记本上颜色可能有七八种都不止。一个单词一个词组上面出现标记的频率越多，代表我对它的重视程度就越高，以后无论是考前还是平常的复习，我都会尽可能的先看这些重要的词组，如果是实在有其他时间，再看看其他那种没有特别标记的词组。

当然我这边划的颜色其实是没有什么章法的，大家要学习的话，其实可以在此基础上有一个更明确的分工，比如说黄色荧光笔，以后着重强调的就是那种描写心理方面的，然后紫色的可能是描写动作链模块的，然后蓝色可能是外貌，或者主旨句之类的，反正各个颜色的笔各个不同的分工，这样子以后看起来也会更加的有模块一点。做的更精细一点的话，可能效率会更高一点。

05、从阅卷人的角度来说，会给大家的作文提出什么样的建议？

写应用文的话主要第一点就是第一段一定要写的正确了，不能缺东西。第一段一定是要把他那个题干里给的背景全部都交代出来，交代清楚的不能说你漏了个时间等到第二段再写，或者说漏了个地点放到后面再写，我曾经有几次犯过这样的错误，我想着本来应该是不会有事，但是老师他是不认，他就看你第一段有没有把所有背景都交代清楚，这样其实是得不偿失。第一段最主要最重要的就是要把所有的背景信息交代清楚，然后特别不能有语病，如果字能写好当然再好不过了。最后语言的话，如果第一段都可以写出花来，那么其实基本上老师已经在心里给你作文定性了，后面其实对你的影响不会特别大，因为阅卷老师一般来说首尾两句是他最关注的地方，中间你至于填充了什么，其实他很多时候就算有错误什么，他其实也有可能不会关注到，所以你不能媚眼抛给瞎子看，首尾两段肯定是要写好的。

中间的话其实也是一个要点齐全的问题，因为缺一个要点，往往直接三分就扣下去没了。所以你可以语言写的不是那么好，但是你的要点是一定不能缺的。就这个地方犯了一点点小小的错也是没有关系的，如果你不改，其实在整个观感方面去考虑的话，不改也是没有关系，只要不是那种特别大的错误，比如说单词里面写错了一个字母什么的，其实你不用改也没什么关系，他不会注意到。

如果你这个时候就算要改，也只能在原单词上画一条横线，不要用什么其他乱七八糟的修改方式去改，你可能当时看起来还没什么，到时候整个投到电脑上看起来真的会很不一样，就突然中间多了一块墨色特别浓密的地方，给人感觉很不舒服。

读后续写其实比较复杂，因为读后续写它不光是一个语言的问题，它还有与上下文的勾连程度，然后行文主旨是不是正确这种问题，它和应用文比起来难度肯定是大得多的。内容方面，首先是价值观要正确，最后的主旨要扣对。主旨扣不准的话，偏题作文最高不能超过分数的一半的，25分只能拿13分左右的样子。你一开始读上文给的材料就要把地点什么的都捋清楚，然后把主要人物给捋清楚，一般情况下是不需要你再去加什么人物，这样只会把这个故事情节弄得太复杂。因为一开始我写东西喜欢追求情节的反转，就喜欢写欧亨利那样的结局，后来其实发现效果没有那么好，而且你也写不好那种东西，因为他篇幅实在太短了，你这样去画蛇添足的话，其实老师是不太愿意看下去的，因为你会和范式有很大的出入，可能分直接就很低了。然后上文出现的比较重要的一些可以作为线索的物品，如果下文出现的话，其实会给你的作文很添分。当然如果你写的实在无可挑剔，词组什么的都太过地道，太有美感的话，只要不是涉及到主要情节一定要出现的没出现，也没有什么太大的问题。

然后最后的话是语言素养方面的问题。第一个就是我们可以去追求一些比较高级的句式或者短语，但是太高级也不好，因为如果你太高级了，某个本来下位替代用一下也行的单词，你一定要写得很长一串，然后而且最关键是你还拼错了，第一个万一阅卷老师不认识，他看着也烦；然后第二个更致命的，如果你还拼错了，这在阅卷老师看来可能就感觉他确实是很努力在写，但是他词都没有搞懂，一定要去秀一秀，其实印象分就会稍微降低一点，因为他很明显就是一花拳绣腿，不讲究正确性而是直接去追求语言的华丽，是一个很不明智的做法，因为中国有句古话叫质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子，英语作文也是一样，你要文质彬彬，不能没有实质。还有词组的问题，其实词组动作链是比较重要的，因为动作链会决定你读后续写会不会更出彩一点，因为读后续写不能全凭高级的心理描写句子来支撑起来，讲故事最主要的还是动作，心理描写只是一个辅助的作用，两段不能真的全靠那种花里胡哨的心理描写串起来，虽然高级是高级了，写对了是写对了，但是最后看下来发现好像你没有把这个故事串联完整，没有对这个情节做起一个有效的勾连，还是比较影响观感。

最后主旨句的话，主旨其实就那么一两个单词，而且一般大多数学生写到这其实有很多也是快来不及写了的，所以我建议的话是主旨句多去背两句比较好一点的句子，最好是长一点，高级一点，最后你实在来不及了，套个主旨关键词，比如说勤奋之类的，直接往上一抄，就非常有效，我经常就是这么干的。

当然如果你要自己写主旨句的话，其实也是可以的，因为我在批作文的过程中其实发现了很多学生写得很好，我自认为自己是不如他们的，他们主旨写的不仅是兼顾到了语言的正确性、词汇的高级性，他们甚至还有那种把心理和环境结合起来，甚至已经类似于中国散文的笔法了，所以整个读起来也会特别具有美感。当然这是最顶级的那一批人了，对于中部学生来说，如果能做到我刚刚说的那些也已经没问题了。

06、在英语日常的积累中，你是如何背诵单词的呢？

首先我觉得教科书上所给的单词如果你能全部都掌握得非常通透的话，应对高考问题是不算特别大的。

其次就是你这个背单词的时候，首先尽量要读对，而且背的时候最好边看边读，这样无论是你的听觉还是你的脸部肌肉、视觉都有参与到，我自认为对于这个单词记忆还是更有帮助一点的。

如果要问积累的话，除去初中的其实跟读后续写那种素材本一样的道理，你如果看到了文章上面的比较好的单词，其实也是可以记下来的。我比较推荐的是那种同义的单词放在一起记，比如说一个good，后面可能就会有其他同义式的单词，然后你把它全都放在一起记，到时候你到时候考场上，你想挑哪个就挑哪个了。

我建议可以用那种词汇积累本，小一点的，高级一点的好像外面有一层封套，它设计也很好，就是你中间那一列写完单词之后，旁边写中文，写完中文之后，你把封套一套上去，它刚好把写的英文的那一列遮住了，这样你背起来的话也会比较的方便，而且比较小，你随身带着也可以。

当然我平时是没有怎么刻意去积累过词汇的，这种本子好像我也没有准备过，个人其实如果要单纯追求词汇量的话，肯定是这种方式比较好，但是我其实往往是把词汇和句式和词组放在一起背的这样子，就省去了那种直接还要在考场上把单词拼连起来这种比较耗时间的做法。

如果你对于前缀、后缀很眼熟，眼睛比较尖的话，有很多时候你会发现这些单词好像就是三个模块拼起来的，所以你这个时候就会突然发现你其实原来是认识这个单词的，很多单词都是这样的一个变化的过程，所以不一定都要死记硬背的。

07、高三是如何安排自己的复习节奏与复习计划的呢？

英语方面，我们高三的时候基本上每周都练英语，也不用自己刻意的去外面找，当然每周练一套其实也是保持手感的一个比较好的频率。当然你如果真的觉得累了，真的觉得厌烦了，你不要带着那种厌烦的情绪去做卷子，其实这样子的话没有效果，因为你这个时候做出来的结果往往也很差，然后结果导致自己对英语的印象又变得更不好，下次就更不想练了，所以一定要给自己留下一个正反馈的空间，不要到时候给自己形成一个恶性循环。

所以按照自己感到比较舒服的，你自己能接受的节奏去练习就比较好。如果是那种学校抓的没那么紧的，然后自觉性比较高的是这样。如果真的每周都考，其实也要做好心理准备，练还是要保持一个全身心的投入，不能就是说因为它不是大考，成绩没有那么重要而去忽视任何一张卷子。因为做试卷是发现问题的一个过程，这种话其实我自己说出来都感觉有点老生常谈了，还是正常的平常心对待，最后作文你其实正常心理去写就行了，如果你真的这周不想写，你也可以拖一拖，可以不一定要把时间限制那么死，尽自己最大的可能搜肠刮肚去写出你认为最好的一篇作文，然后再去请教老师。这样你对词组的记忆无形之中也是加深了的，因为在你想起它，然后运用它，然后你得到了一个怎样的评价，然后你再去运用到下一次这个过程中，记忆会反复加强。

其他学科的话，比如说语文就是把古诗都过一遍，一定要做到滚瓜烂熟，因为语文它的不确定性太高了，它就是玄学，有的时候唯一你能确定的就是古诗，所以语文我考前基本上都只在背古诗，有的时候会练练阅读理解，练练最后的语言运用之类的题目，保持一个手感，再见一见各种题型，对各种题型怎么答要有一个清晰的架构，基本上把套路都记下来。当然最后高考可能出的他都是比较反套路的，这是一个目前的趋势，其实你也没有办法准确预料到，所以把自己基础打好就行了，至于以后考什么就考场上再说。文科基本上就是打好基础，保持手感，对各种题型有一个积累，然语文作文也是积累，大概就是这么一个思路。

理化生这种理科要有一个错题本，把自己的错题积累下来，这点是很重要的。当然如果你要做的更细致一点的话，就把不同的错题再归个板块，因为我做错题本就是哪里错了，直接往上一贴，就是没有章法，这样最后你复习要从头翻到尾，不如一个模块一个模块的复习错题来的更有条理一点。

数学和物理的话，基本上他们是有很多模型的，这种模型他基本上很常考，当然最后的难题他肯定不会执着围绕这些模型出，但是前面的它很多时候都是有那种的定式在里面，所以你针对这些去复习一下就行。偶尔心血来潮也可以多做点题目什么的，或者给自己找点信心，不够我感觉你要是做不出来的话你就少做一点，信心搞没了还是算了，这种事情得不偿失。

生物的话一定要把教科书吃透，因为很多东西生物它肯定不能考超纲的，生物它考超纲了就没人知道了，我学生物竞赛到最后我也不知道是什么，所以他出试卷的时候肯定是考虑到普通考试的生物水平，都是围绕集中在教科书里的，不会考超纲的东西，所以答案很多都在教科书里。有些你可能自己都没注意到，比如说那种小字部分，还有后面的每一个章节有那种有关生物的职业介绍里面的东西，他也有可能拿出来考你的。

把教科书吃透了，如果你想要再拓展一点的话，你就去做各省的模考卷，尤其是山东省，很挑战自己。高考它肯定不会像模考卷那样出，虽然说是选拔性考试，但是它这种基础分肯定还是占比大的，所以把书吃透了，把底子打好了，基本上最后不会有太大的问题。

最后遗传题也是有定式的，多背定式，他虽然最后考的不一定是，但是如果他考了你一定要一下子就能反应出来，避免在考场上现推。

最后还有化学，其实它是一个比较综合的，他的主观题也包括前面的选择题4个选项可能都是来自不同的地方，所以它就比较考验知识体系的架构。可能最后的主观题问你原因有的时候你是真的想不到，但你看了答案就觉得特别合理，只能说如果你知识体系架构的好，你可能少走一点弯路，或者说是灵光一现，真的突然之间想到了也说不定。

这就是高三我的复习策略。

08、你平常是如何整理错题的呢？

我整理的错题本只有数学和物理的，其实化学我都比较少整理错题本，因为化学我发现错的题目基本上都是一些可能不是那种特别偏思维方面的问题，他可能单纯作为一个知识点，你记住了，最后到考场你当个定式填上去就行了，所以化学的话我偏向于把我错误的知识点记在我笔记本的封面上，这样看起来比较集中，考前过一下我的封面就行了。

数理的话当然肯定是错题最多的两门学科的，所以数理的话我是会真的拿一本专门的本子，然后各个区块分门别类去整理错题的。错题最主要的其实还是不单单是把题目整理上去，其实最重要的还是你回头再做一遍，一开始我整理时候疏忽了忘记整理答案，所以最后我做的话会比较的痛苦，就是我一遍一遍的翻找我能做出来的题目，一点一点的覆盖过去，到最后还是有题做不出来，所以我还是比较推荐你这个错题本最好就是实时的，不要讲完一个部分再把以前所有卷子翻出来的，整理错题最好就是你考完试这道题错了，你直接先整理上去，老师讲你直接先把那个答案给记在上面，最后你遮住再做一遍，物理也是这样的。

英语的话其实我个人认为是没有整理错题的必要的，因为听力错了的话，主要就是集中在你没听清或者你大意了，你只听了一半，你后面一半你直接不听了这种小问题上，或者说你干脆就没听见，其实这种问题都不是有错题本就一定能解决的，你就是错了，你当时就给自己提个醒，以后要怎么注意。阅读理解的话，其实说是错题，本质上是在整理你为什么会错，比如说你钻牛角尖，或者说你没有理解全文的意思，这个时候其实重点是整理一个你的心路历程，你当时是怎么考虑的，然后正常应该怎么考虑？你当时是因为对自己不自信，在两个选项之间纠结选错，还是因为你自己想偏了，跟原文想的完全不是一个东西，所以你做错？或者压根就你关键句找的不对，你找到其他地方去了？所以这个东西它的不确定性还是很大的，你相当于给自己长个教训，以后做题要怎么做。

最后的填词部分，其实错题就是说明你这个基础没有打牢，填词还是最基础的这种词形变化、从句、固定搭配之类的东西，错题的话可能往往就是集中在你时态没看清，或者说是你固定搭配掌握的单词的固定搭配，掌握的不是特别好，或者说你干脆就没有分析整个长难句的成分，你没有去把握它的主谓宾，然后没有把握它补充语之间的关系，你往往就看到前面有个逗号，后面直接填个ing形式的话，这种其实错误率会很高，所以你还是要静下心来仔细的推敲一下。

09、（观众提问）作文高分细节有哪些？

读后续写其实还是情节基本上正确，因为我批他们读后续写的时候发现他们的情节跟范文的情节相比，很多人都是直接缺了某一个情节，虽然说这对他整个文章的流畅来说没有影响，但是上下文的勾连程度会变低，所以上下文的勾连其实还是很重要的一个因素。你可能当时看到某样东西没有想过，比如说我最近的这篇他上文有提到哥哥小时候给弟弟送饭，可能你就直接当这是一个一个普通的情节过去了，但后来发现他的范文里面竟然还是有哥哥给弟弟送饭这个情节，当时看你可能觉得云里雾里，后来你回去找的话就会发现原来在这儿，所以尽量的做到与上文的勾连比较强是最好的。

然后语言方面的话，其实就是一个句子的优美性，然后同档学生词组的高级性之类的东西了。可能你写一个努力，你只写了这种最简单的说法，人家就写 endeavor to或者work with every fabric of his life，虽然意思一样，思路也完全一样，但优美程度不一样，其实这是我觉得最拉分的一个点，因为大多数的同学写的都会是基本一致的情节的，所以这个时候基本就是语言取胜了。

最后的话其实就是我没有做到一个点，我只关注了某一个词组或者某个单词它的高级性，但你也可以在里面加上比喻夸张之类的修辞。因为我最近批，我发现了好多让我觉得惊叹的作文它都是有这种夸张比喻之类成分在的，而且他还占的比重还不少，他有很多地方都有比喻，这就会导致他这个文章特别的具有美感，真的就像中国的散文一样，读起来真的非常的惊艳。

就像最后的主旨句，他甚至能表达出那种中文里面最后阳光洒在脸上，给人一种充满希望的感觉，他们写的话是真的能把景物和心情结合得非常的好，所以他作文的美感一下就提上去了，而且他还是最后一句主旨句，老师打分的时候就停在这句话上面，最后一句他越看越喜欢越看越牛逼，他的分数自然而然就特别高了。

说到这个的话，其实还是能提到一个结构的问题，就是阅卷它一般会阅哪些句子，他最后在哪些句子上停留的时间最久，也会导致作文的分数高低，就是续写第一段的第一句一定要写的比较动人，绝对不能有错。第一段的最后一句要和下文承接，不能有不自然或者说没交代清楚的地方。第二段的第一句要和你第二段他给出来的第一句衔接，不能说是换了一个方式，第二段第一句又说了一遍，然后你再接着写，那他不是重复了吗？这样就没有意义，而且老师对你的印象分直接变低了。所以这4句句子是最重要的，它是框定你的框架的，至于你中间填了什么，大多数老师是没有那么多时间去细细看完的。他扫一扫，发现你要是高级的东西占了绝大多数的话，你分数自然就22、23打上去了。

10、给即将步入高三的学弟妹们有什么建议吗？

我建议不要给自己施加太大的压力，你不要老去想结果，但是其实中国有句话叫求上得下、求上得中，一开始不要给自己太大的压力，不要就冲着说自己一定要怎么样，无愧于自己就行了。

因为我其实一开始给自己定的目标可能会相对比较高，最后确实影响到我，成为我一个负担或者说是一个执念，所以最后高考其实我并没有发挥出自己高三最好的水平，而是发挥出了高三最差的水平。考不好也不要气馁，对于中间的波折不要太在意，也不要去想什么玄学之类的东西，说是我什么一模考好了，二模考砸了，三模考好了，高考这么下去估计也要砸了，你不要这么搞这种形式的东西。反正就是过往的成绩全都忘掉，你只关注于自己错了哪些，自己的不足在哪里，然后去把这些解决了，做到一个不要愧对自己就行。

至于最后你要应对考试的话，其实有句话叫善泳者忘水‍，如果你能一直让自己停留在把考试忘记的那种层面上会比较好，你平时每次练习都把它当成高考去对待，你最后高考上了考场就像回到家一样，其实是对发挥出你的水平有一个很大的帮助。

老是让自己处于高强度的压力下，第一个你也不一定能做到，第二个你要是真做到了也不一定是件好事，所以还是说怎么适合自己怎么来吧，最后就是不要亏待自己，该吃好该喝好该睡好都要搞好，如果你想也可以稍微搞点自己真的喜欢做的事情，你不要觉得这是浪费时间很无意义，拖累学习的一件事情，还是需要开开心心过每一天。

11、最后给学弟妹们送一句祝福吧！

祝福大家考上自己理想的大学，不理想也没有关系，因为路还很长。