我是学员

姓名：季雨昊

高中：苏州中学

高考英语成绩：142分

Part 1 关于前卷（除听力）

在我看来，英语相对于其它学科，是思维量比较小的。它不需要我们像学习数理一样钻研一般性的本质，也不需要像学习语文那样进行大量由此及彼的深入挖掘。我们只需要和它慢慢磨合，掌握它独特的答题逻辑和话语体系，剩下的就水到渠成了。

就应试而言，我觉得我们与题目文本之间的关系不是一种“对话”，而更像是一种单向的“聆听”。这也就意味着，我们在理解文本、揣测题意时，需要将自己的日常经验尽可能地减缩，努力将判断的标准从生活常识转向文本本身。也就是说，我们要在做题时尽量保持一种“blank”的状态，根据文本的内在逻辑构建知识，最好不去依赖已有的做题经验和知识库，专注于当下的文本。

如果全凭常识或者脑补的臆断，就很容易走偏出错。

以具体题目为例

38题，前一句的对象是drinking chrysanthemum wine这个custom，属于tradition的范畴。看到flavor就把D的主语They判断成chrysanthemum wine显然不可取。

各种动词介词搭配、熟词生义、固定搭配以及仔细读题等等，也是属于基本功的内容，老生常谈而已，平时跟进老师节奏，三年学习过后还是不难掌握的。

另外，我个人没有什么背单词的习惯。我曾经学着班里大佬的模样，把平时遇到的生词用铅笔写在桌子上随时背诵，等过几天熟记完成后再擦去。这是一个很有效的方法，可惜没耐心的我没能坚持实践多久（笑）。（但在打通ff8英文版大半流程的过程中倒是积累了不少词汇）

最后要记住一点：平时做模拟题时，如果遇到无法理解的怪题，可以坦然将其放过。龚露老师提到过，心情不好的时候就可以做做高考题。高考题的逻辑总是很清楚的。记住，重要的是养成稳固的英语做题思维，不要因为题目出得不好而过度纠结，乱了阵脚。

Part 2 关于作文

应用文和读后续写，共性的一点是书写。不要小瞧了字背后的印象分。字好与不好直接决定了阅卷老师对你作文的第一印象。另外，字迹清楚的作文也更容易让人流畅地读下去，任何涂改或者字迹过小都等于给读者按下暂停键，导致阅读体验不佳。（虽然我高考的字也不咋地，但对班里奆佬的好字真的是向往之至）

应用文

最好不要搞像续写那样花哨的描写。写应用文就不得不注意“应用”二字，重点在于把自己要表达的内容有逻辑有条理地呈现出来，而不是追求辞藻的华丽。因此要善于使用长难句和关联词，用各类定语状语来把内容界定清楚。

举两个例子。

1.大多数书信开头：I’m writing to balabala...

这时候我们可以在主句前加Learning that...或者Owing to...简述背景

主句后还可加with the aim of balabala...来描述写信目的

2.举办了一个活动：Our school held an event.

加上主题with the theme of…

主句前加上反响warmly embraced by students

加上作用意义which provides us with an insight into…

读后续写

读后续写，说白了就是要情节正确，描写华丽。

先说描写。描写表达的积累到位之后，到考场上就可以乱放技能了。

高级表达的积累，从高一就可以开始了。高一高二的学习还不算太紧张，读一读原版书是完全可取的。我高二的时候就和一位翁姓学霸读了Lovecraft的《疯狂山脉》（然而没读完(￣▽￣)）还有其他一些克系短篇，然后就迷上了各种纷繁的气氛渲染和心理描写。

当然，课外阅读对于作文提分的帮助不如直接背素材来得直接。但事实上，大概也只有高一高二的时候能腾出闲情逸致来阅读自己感兴趣的东西，这些东西对英语的帮助更在于能力的培养。能力是潜在的、长期的。到高三再主攻记忆性的内容也不迟。

一定要及时运用平时积累的高级表达，光靠背诵是不行的。衡量积累的指标不仅在于数量，更在于运用的能力。所谓的“高级表达”所包含的单词和语法，大多还是在我们的知识范围内的。问题在于，我们是否在可以运用到它们的场合灵活地想到它们。这就涉及到运用的能力了。一段表达，如果你把它背下来，可能过两天就忘记了；但如果你能把它运用到作文里，我敢说，一个学期之后再次回顾那个作文题目，你一定能或多或少回想起当时的表达，以及你是如何编织行文的。

至于情节，首先要留意前文的伏笔，仔细读段首句。一般续写两段的情节不会太复杂，通常一段当中只有1-2个中心事件。如果描写水平不足，就容易增加过多的情节来凑字，这是比较危险的，很容易偏题。这时候描写的重要性又出现了，因为你在不确定情节的情况下可以用生动的描写来弱化情节（不到不得已时别用该策略乛◡乛先做老实人）。

续写的练习当然也是很重要的。我个人不太喜欢写二稿（经常二稿不如一稿）。拿到新题，遇到陌生的情节，接着自己构思，在写作过程中内化积累的表达，是我比较喜欢的练习方式。我认为我续写提升最快的阶段是准高三的暑假，那时候在龚露老师的暑假班逼着自己连续写了12天的续写。经过大量练习后才发现续写没有想象中的那样难，真的是心中有了素材之后就通通把高端语句盘到作文纸上就行了。