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高一~高二阶段是积累词汇、短语、阅读量积累的黄金时期;也是语法体系搭建的黄金期,很多高一、高二学生都会遇到这样的困惑:


1.为什么我阅读总是错很多,我明明读得懂啊。

2.为什么完型我一错就连错,我觉得我的理解没有问题

3.为什么7选5我觉得逻辑带进去很通的,但最后都是错的

4.语法填空太难的空实在想不到

5.遇到读后续写我都蒙圈了,不知道从何处下手

6.60个字概括那么长的文章,怎么可能用60个字概括出来?

7.我作文小错误很多,怎么办?


其实这些问题,归根结底在于,你的基本词汇、短语、语法(尤其是语法框架)、长难句分析不过关,阅读经验太少(即没有广泛的阅读,别说英文阅读,中文阅读就不够)。如果需要背单词、短语,各位同学就头大,“老师,我没有时间、没有好的书籍、也没有好的方法。” 其实,龚露老师觉得,最根本的根本,是诸位没有决心、没有毅力、没有计划、没有执行力。 


一、词汇、短语学习:

进入高中之前,你就需要对英语学科有一个初步的规划,比如,进入高一之前,3500,600-700短语我需要背诵完1轮,高一上学期,进行第2轮,高一下学期,进入第3轮。以此类推,等到高三即将高考前,3500词汇,600-700个短语应该背诵7-8轮。

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二、语法/语法填空学习:

学习语法时,大家一定要对所学语法项目1.有一个清晰的定义 2.有一个完整的框架  3.有系统的练习  4.分类整理语法错题,反复看  5. 语法的最高境界是会用,所以有针对性地把它激活在作文中。 

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三、熟词僻意学习:

为什么有的时候每个单词都认识,但是却读不懂句子,除了长难句分析不好,有一种可能是有单词或者短语的熟词僻意不认识,比如draft,在此句中的意思是应征入伍,但是被你翻译成了草稿,那么整句话的意思都将被你误会。熟词僻意常见于阅读理解、完型填空、读后续写作文(我们也成词汇的活用)等题型。是很多遇到瓶颈期的孩子需要攻克的一个项目。

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四、长难句学习:

学习长难句时,首先大家的语法项目要全部学完,也就是建议大家在高三上的时候再学长难句,因为高三上重要的语法点学习已经结束,也有一定的写作基础,对于5大基本句型结构的了解,这对于长难句的学习非常重要。同时,建议平时阅读过程中有遇到不懂的长难句能够摘抄下来,仔细分析, 把自己的翻译同给的译文的翻译对照。早自习的时候也能够大声朗读长难句。 

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五、完型填空

为什么你完型填空发挥不稳定?时而扣5-7分,时而扣2-3分,因为你的词汇(包括词性相关,熟词僻意,固定搭配)还有长难句的分析,还有中式思维比较严重。词汇考长期积累,长难句考语法体系的搭建还有理性的分析,中式思维要持之不渝地翻看英英字典(推荐朗文当代高阶词典第6版)。大部分孩子还是集中于第一块,就是词汇的熟词僻意和固定搭配,所以积累是王道!

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六、阅读理解

为什么你阅读,特别是科普文阅读特别纠结,读不懂?为什么很多时候你总是在2个里面纠结,然后最终选了错的那个?第一,你科普文的阅读经验太少,如果找经济学人杂志里面的science部分能够每周读1-2篇,你的理解力会大大提升,或者找《可怕的自然现象》一书,把里面奇怪的中文现象的中文版看看,你的科学素养会得到极大的提升。其他文体也是按照同样的方法。2个里面纠结最终选了错的那个,有8种可能的原因,但绝大部分原因是因为你的基础比较薄弱,文章里面的单词短语没有弄懂,或者长难句没有分析清楚使然。

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完型、阅读限时训练(一篇完型12分钟,3篇阅读25分钟)

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七、7选5阅读

为什么你7选5老是连错?或者读了半天都不知道文章在说什么?因为第一,你的阅读量比较有限,无论是中文的阅读素材还是英文的阅读素材,都摄入得不是很多,所以对于各种题材或者体裁的接触经验不足。第二,7选5有很多小技巧,比如词汇的重现,文章的结构,代词的重现,设问句,错误选项的特征你不是特别理解,或者平时刷题过程中不注重总结,所以导致题目刷了很多,但是效果却不是很好。你要做的是不断阅读,且不断总结7选5常见的小技巧,下次争取能够将这些小技巧激活!

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八、60个字概括,读后续写,应用文写作

为什么你60个字概括总是抓不到要点,读后续写老是抓不到伏笔,弄不懂人物个性和故事情节,应用文写作总是写成了议论文。首先,60个字概括你要搞懂五大微读和八大略读,读后续写你要知道伏笔出现的5处地方。应用文写作你要明确你要写的文章是什么,比如是书信,还是倡议书还是口头通知,然后有针对性地去选择你写作的语气。这些作文的考法都讲究训练,而且是限时训练,一般1篇60个字概括是18分钟。读后续写是25分钟,应用文写作是15分钟。 

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链接龚露老师60个字概括,读后续写,应用文写作限时写作

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